A környezet hangjait utánzó játékos gyakorlatok és a beszédfejlődés

A gyerekek életében a játék és a hangok sokféleképpen összekapcsolódhatnak. Egy kisbabának még minden hang újdonság, egy távoli kutyaugatásra is felhúzhatja a szemöldökét, melyre mi felnőttek már fel sem figyelünk. A kisgyermekek előszeretettel hoznak létre különböző hangokat a környezetükben, néha nem is kell más, mint két játékdarab, amit összekoccinthatnak, vagy a saját ujjuk, amivel kopoghatnak, a körmük, amivel kaparhatnak. Megtanulják, az egyes felületek milyen hangokat adnak ki, ha érintkeznek velük. Óvodás korban a gyerekek már nagyon sokféle hangot ismernek, könnyen rögzülnek a dallamok, mondókák is. Megtanulják a környezetükből jövő hangokat értelmezni, ismerik az egyes tárgyak jellemző hangjait, hanghatásait. Bármely korban is vagyunk, a hangok érzékelése és feldolgozása rendkívül fontos a kiegyensúlyozott fejlődéshez. Agyunk folyamatosan integrálja a különböző csatornákon (látás, hallás, tapintás) beérkező jeleket és egy koherens érzékélménnyé formálja azokat.

A hangok és a játék szerepe a gyermek fejlődésében

A játék során feldolgozott hangok nem csak az alapvető ismeretek kialakulásához járulnak hozzá, hanem kiemelt fontosságúak a ritmusérzék és a beszédkészség fejlődésében is. A gyerekek sokszor a hétköznapi játék során is hangosak, gondoljunk csak egy óvodai csoport mindennapjaira. Megismerik a természet hangjait, mint például az udvaron összegyűjtött száraz levelek csörgése, kavicsok koccanása, pocsolya csobbanása. Ebben a korban izgalmas a különböző játékhangszerekkel való ismerkedés is. Egy játékdob, egy síp, egy rumbatök vagy egy játékxilofon mind hozzájárulnak a gyerekek ritmusérzékének fejlődéséhez. A bábozás az egyik legjobb audiovizuális élmény, ahol észrevétlenül trenírozódik és fejlődik a különböző érzékszervek szinkronizációja.

Játékos eszközök és módszerek a hangok felfedezésére

Számos játék és eszköz létezik, amelyek segítenek a gyermekeknek a környezet hangjainak megismerésében és utánzásában, ezzel támogatva fejlődésüket:

• Memo Sono hangpárosító társasjáték: A Djeco által tervezett Memo Sono hangpárosító társasjáték egy izgalmas, versengő játékélményt nyújt, ahol az ugyanolyan hanggal csörgő dobozokat kell felismerniük a gyerekeknek. Többféle játékmód is bemutatható, így a játék a gyermek életkorához igazítható.
• Szenzoros kövek: A Tickit szenzoros kövek különleges elfoglaltságot biztosítanak kicsiknek és nagyoknak egyaránt. Ezek a kövek nyílt-végű játéknak számítanak, teret hagyva a gyerekek számára, hogy felfedezzék, milyen módon tudnak ezekkel a különlegesen tükröződő korongokkal játszani. A készlet különböző hangokat kiadó arany, ezüst és szivárvány színű köveket tartalmaz.
• Játék hangszer szett: tamburin, rumbatök, kasztanyetta: A Djeco játék hangszer készlete egy igazán minőségi, megbízható, három hangszerből álló válogatás, melyet bátran ajánlunk a bölcsis-ovis korosztály számára. Ideális önálló vagy családi, csoportos játékra egyaránt.
• Golyópálya játék: A golyófuttató játékok nagyon régóta népszerűek a kisgyerekek körében. A PlayGo szivárványos pályája és csörgő golyói egy különleges audiovizuális élményt nyújtanak a gyerekek számára, melynek során megismerik és megtanulják a mozgások és a mozgás során kiadott hangok közötti összefüggéseket.
• Kalimba: A Kalimba egy afrikai eredetű hangszer, melyet két kézben tartva a hüvelykujjunkkal tudunk megszólaltatni. Használata teljesen biztonságos, különleges, megnyugtató hangszíne által kicsik és nagyok egyaránt képesek vele hosszú időn keresztül eljátszani.
• Állathangos memóriajáték: Az állatok hangjait felismerni igazán izgalmas kihívás. Ez a játék nemcsak az állatvilág hangjainak felismerésére invitál, de még a memóriát is megdolgoztatja.
• Mágneses zenedoboz: A zenedobozok évszázadok óta velünk vannak, hiszen igazán különleges játékélményt nyújtanak. Csak fel kell őket húzni, és máris zenélnek. Ehhez az egyedi zenedobozhoz két játékfigura is tartozik, melyek körbe-körbe táncolnak, míg szól a zene.

A logopédiai játékok szerepe a beszédfejlődésben

A logopédiai játékok kulcsfontosságú szerepet töltenek be a gyermekek beszédfejlődésében, a játékos tanulás ugyanis lehetővé teszi, hogy a kicsik természetes módon alapozzák meg az új készségeket. A beszédfejlesztés a hangok helyes kiejtése mellett a szókincs bővítésében, a figyelem és a ritmusérzék fejlesztésében, valamint a szájizmok erősítésében is sokat segít. A szórakoztató megközelítés arra motiválja a gyerekeket, hogy örömmel vegyenek részt a gyakorlatokban, ami gyorsabb és tartósabb fejlődést ígér. A beszédkészség különböző területei a logopédiai foglalkozásokon és otthon egyaránt változatos játékokkal fejleszthetők.

Szókincsfejlesztő játékok a gazdag szóhasználatért

A szókincs fejlesztését célzó játékok a gyermek gazdagabb szókincsének kialakítására, a pontosabb kifejezésmódra és jobb kommunikációs készségre fókuszálnak. A megfelelően kiválasztott játékok egyrészt tanítanak, másrészt pedig élményt is nyújtanak. A gyerekek ezáltal úgy sajátítják el az új készségeket, hogy közben nevetnek, versenyeznek vagy épp alkotnak. A logopédiai gyakorlatok ilyen formában oldott légkört teremtenek, amiben a gyermekek bátrabban és szívesen néznek szembe az előttük álló feladatokkal.

• Szógyűjtés képkártyákkal: Vegyünk elő különböző képkártyákat a gyermek egyéni igényeihez és megértési szintjéhez igazodva, például állatokról, ételekről, tárgyakról vagy foglalkozásokról. A gyermek feladata a képen látható dolog megnevezése, majd minél több jellemző felsorolása, például kutya - ugat, szőrös, házőrző. A feladat nehézsége módosítható például úgy, hogy a gyermeknek mondatot kell alkotnia az új szavakkal, vagy történetet kell kitalálnia, amiben szerepel az adott szó. Ez a játék fejleszti a szókincset, a kategorizálást, a szóbeli kifejezőkészséget.
• Szókirakó kihívás: Készítsünk betűket vagy szótagokat tartalmazó kis kártyákat, majd kérjük meg a gyermeket, hogy próbáljon meg belőlük értelmes szavakat kirakni. Haladjunk fokozatosan az egyszerűektől (például fa, alma, kutya) a bonyolultabbak felé (ceruza, pillangó). Fejleszti a betűfelismerést, a szóalkotási készséget, az olvasás előkészítését.
• Találd ki, mire gondolok!: A felnőtt egy tárgyra, állatra vagy ételre gondol, és körülírja azt anélkül, hogy kimondaná a nevét, a gyermeknek pedig ki kell találnia, mire gondol. Kezdetben használhatunk hangutánzó szavakat (például múúú → tehén, brümm-brümm → autó), majd bővíthetjük egy hosszabb leírásra (például Piros, kerek, fán terem, és pitét is sütünk belőle. → alma). Ha megvan a megoldás, beszélgessünk róla: milyen színű lehet, hol találkozhatunk vele, mit csinál. Ezáltal jobban rögzül a szókincs, és még a mondatalkotás is gyakorolható. Fejleszti a leíró nyelvhasználatot, figyelmet és hallás utáni értést, logikus gondolkodást. Kisebb gyermekek esetében a hangfelismerés, a hallási figyelem, az asszociációs képesség és a kifejezőkészséget fejlesztésére is ideális.

Hangfejlesztő logopédiai játékok

A hangfejlesztést célzó gyakorlatokkal a gyermekek szórakozva csiszolhatják a helyes hangképzési képességeiket és a beszéd tisztaságát. A játékos gyakorlatok segítenek a problémás hangok tudatosításában, valamint a légzés és az artikuláció összehangolásában, miközben természetes módon növelik a gyermekek önbizalmát a megszólaláshoz. A logopédiai játékok a gyermekek önbizalomnövelésében is alapvető szerepet játszanak. Nem véletlen, hogy az "r" hang fejlesztése a leggyakoribb logopédiai feladatok közé tartozik. A logopédus játékos gyakorlatokkal, valamint száj- és nyelvtornákkal tanítja meg a gyermeket tisztán és gördülékenyen kiejteni a mumusnak számító r hangot.

• Hangvadászat: A felnőtt kiválaszt egy hangot (például sz, r vagy k), és megkéri a gyermeket, hogy keressen minél több olyan tárgyat, amiben ez a hang szerepel. Például ha a kiválasztott hang a k, akkor a gyermek mondhatja, hogy kilincs, kulcs, kulacs, kép. A kisebbek megmutathatják a tárgyakat, míg a nagyobbak akár le is írhatják őket, vagy mondatokat alkothatnak velük. A játék szabadtéren is ideális, ahol mozgással társítva még motiválóbb lehet a gyermek számára. Fejleszti a hangfelismerést és hangdifferenciálást, a figyelmet és a hallási tudatosságot, a szókincset és a szóalkotási készséget.
• Hangos labdapattogtatás: Ez a játék remek választás a mozgás és beszédfejlesztés ötvözéséhez. A felnőtt meghatároz egy hangot vagy szótagot, amit a gyermek labdapattogtatás közben minden pattintásnál kimond (például ta, to, tu). A ritmusos mozgással a gyermek a hangokra és a tempóra összpontosítja a figyelmét. A játék nehezítéseként kombinálhatunk két szótagot (például ta-pa-ta-pa), vagy minden pattintásnál új szót kell kreálnia az adott hanggal (például k hang esetén kutya - pattintás - kakaó - pattintás - kalap - pattintás, stb.). Zenével a háttérben a gyermek a ritmushoz igazodva gyakorolhat, ami segíti a természetes beszédritmus kialakulását. Fejleszti a hang-ritmus kapcsolatot, a figyelmet, a mozgáskoordinációt, a szókincset, a hangindítást, a beszédritmust.
• Hangos mese: Válasszatok egy rövid, kedves mesét vagy történetet, majd egyezzetek meg egy adott hangban (például p vagy r). Minden alkalommal, amikor ez a hang elhangzik a mesében, a gyermeknek valamilyen feladatot kell végrehajtania, például tapsolni, felugrani, vagy kimondani a hangot hangosan. Ha ez már jól megy, akár kettő vagy több hangot is figyelhet egyszerre, miközben mindegyikre máshogy reagál, például a p-re tapsol, az r-re pedig ugrik. A játék során a gyermek aktívan figyel a hallott szövegre, és észreveszi a hangokat, amivel egyre inkább megtanulja megkülönböztetni azokat. Fejleszti a hallási figyelmet és észlelést, a beszédritmus érzékelését, a koncentrációt és reakcióképességet.

Ritmusjátékokkal a jókedvű tanulásért

A logopédiai fejlesztésben a ritmuskészséget fejlesztő játékok a beszéd ritmusára épülnek. A megfelelő tempó, hangsúly és szünetek érzékelése által a gyermekek képesek lesznek tisztábban, gördülékenyebben és érthetőbben beszélni. A ritmusos mozgás és a hangadás összehangolásával fejlődik a figyelmük, a hallási megkülönböztetésük és az időzítésük. A ritmusfejlesztő feladatok nem utolsósorban jókedvet és közös élményt is jelentenek. Az érthető és tiszta beszéd kialakulásáért a megfelelő tempón, hangsúlyon és a szünetek érzékelésén is dolgozni kell.

• Tapsold vissza a ritmust!: A felnőtt egyszerű ritmust tapsol (például taps-szünet-taps-taps), a gyermek pedig visszatapsolja. Érdemes először rövidebb, majd egyre hosszabb mintákat adni. A feladat kopogással, dobolással vagy csörgővel is variálható. Fejleszti a hallási figyelmet, a ritmusérzéket, a mozgáskoordinációt.
• Hangos menetelés: Menjetek körbe a szobában vagy az udvaron, és minden lépésnél mondjatok egy adott hangot vagy szótagot (például pa-pa-pa, ta-ta-ta), de akár egy rövid mondóka is ideális lehet. Később a mozgás sebességéhez igazíthatjátok a tempót, például a gyorsabb lépések gyorsabb hangadást igényelnek. Fejleszti a mozgás és beszéd összehangolását, a ritmustartást és a légzésirányítást, a figyelmet.
• Ritmusláncjáték: Az első játékos tapssal ad meg egy rövid ritmust, a következő megismétli, majd hozzátesz egy új elemet. A lánc egyre hosszabb lesz, és minden résztvevőnek emlékeznie kell az előző ritmusokra. Fejleszti a memóriát, a figyelmet, a ritmusfelismerés képességét.

Ajak- és nyelvgyakorlatok a száj-arci izomzat erősítésére

A tiszta beszéd és helyes hangképzés egyik alappillére a száj és az arc izmainak fejlesztése. A logopédiai játékok vidám, motiváló formában járulnak hozzá ahhoz, hogy a gyermek izmai ügyesedjenek, mozgása pedig pontosabb legyen. A száj és az arc izmainak erősítése a beszédfejlesztés nélkülözhetetlen része.

• Lufifújásverseny: A gyerekek lufit fújnak, és megnézik, kinek sikerül a legnagyobbra fújni - természetesen csak addig, amíg kényelmes. Ezután megszámolhatják, kinek hány fújásra volt szüksége a lufifújáshoz. A gyakorlat során a gyermek megtanulja irányítani a levegő kifújását, ami a hangképzés egyik alapja. A még vidámabb pillanatokért használjatok színes lufikat. Fejleszti a légzésszabályozást, az ajakizomerőt, a kitartást, a koncentrációt.
• Szívószálas halászat: A gyermeknek egy tálból kis pomponokat, papírdarabkákat vagy apró halacskákat kell áthelyeznie szívószál segítségével egyik tálból a másikba. Ez a gyakorlat kiválóan fejleszti az ajakzáró és szívóizmokat, valamint a helyes légzéstechnikát. A feladat szórakoztató, ugyanakkor a levegő finom irányítása nagy koncentrációt igényel. Akár versenyezni is lehet, hogy kinek sikerül több halat gyűjtenie az adott idő alatt. Fejleszti az ajakzárást, a légzéskoordinációt, a figyelmet, a finommotorikát.
• Tükör előtti nyelvtorna: A gyerek a tükör előtt ülve, a logopédus vagy a szülő vezetésével különböző nyelvmozdulatokat végez, például: nyelv jobbra-balra mozgatása szájban, majd szájtéren kívül, ajkak megérintése a nyelvvel, körkörös mozdulatok a nyelvvel, vízszintes/függőleges nyelvmozgás szájtéren kívül, arc felfúvása, majd a levegő visszaszívása. A tükör segíti az önellenőrzést: a gyermek látja, mit csinál, miközben megtanulja tudatosan irányítani a mozgását. Ez a gyakorlat kifejezetten ajánlott az r vagy l hangok helyes képzésének előkészítéséhez. Fejleszti a nyelvkoordinációt, a szájmozgások pontosságát, az artikulációt, az önkontrollt.

Memória- és koncentrációjavító gyakorlatok

A figyelem és a memória fejlesztése a tanulásban és a beszédfejlődésben is kulcsfontosságú. A logopédiai módszerek segítségével a gyermek könnyed hangulatban erősítheti a megfigyelőképességét, a rövid távú memóriáját és a koncentrációs készségeit, így képes lesz egyre ügyesebben fókuszálni a feladatokra. A logopédia a memória és koncentrációs készségek fejlesztésében is támogatást nyújthat.

• Milyen tárgyakat rejt a takaró?: Tegyünk ki az asztalra 5-6 apró tárgyat (például ceruza, gomb, radír, pohár, könyv). A gyermeknek 30 másodperce van megfigyelni őket, majd letakarjuk a tárgyakat. Ezután fel kell sorolni, mit látott. Kisebbek kevesebb, nagyobbak több tárggyal is játszhatnak. Később nehezíthetjük azáltal, hogy megkeverjük a tárgyakat, esetleg egyet kiveszünk, és ki kell találniuk, mi hiányzik. Fejleszti a vizuális rövid távú memóriát, megfigyelőképességet, koncentrációt, nyelvi kifejezőkészséget (felsorolás).
• Hangpárosítás: A gyermeknek több hangforrást (például csörgő, taps, papírzörgés, vízcsobogás, ceruzakopogás) mutatunk. Meghallgatja őket, majd becsukott szemmel kell felismernie, melyik hang szól éppen, vagy meg kell találnia a két egyforma hangot. Kifejezetten hatékony lehet azok számára, akiknél a hangdifferenciálás okoz gondot. Fejleszti az auditív figyelmet, a hangfelismerést és hangdifferenciálást, az emlékezőképességet, a hallás utáni megértést.
• Illatfelismerés: Töltsünk kis, jól zárható tégelyekbe vagy műanyag poharakba vaníliát, fahéjat, kávét, citromhéjat, szappant, mentolos rágót stb. A gyermek megszagolja őket, majd csukott szemmel kell kitalálnia, melyik illatot érzi, vagy meg kell találnia a párokat azonos illat alapján. Ez a játék az érzékszervi észlelést is bevonja a tanulásba, ami segíti a figyelem fókuszálását és a memória több csatornán való aktiválását. Ez a gyakorlat más érzékszervi elemekkel, például a tapintással (különböző textúrájú anyagok, magvak) is kivitelezhető. Fejleszti szaglási megfigyelőképességet, érzékszervi memóriafejlesztést, figyelemösszpontosítást és differenciálást, a szókincset (illatok megnevezése, jellemzése).
• Detektív Party társasjáték: Egy Djeco által készített kommunikációs és szövegértési készségeket fejlesztő játék, amiben a játékosoknak gyorsabban kell felismerniük a játékvezető által leírt képet, mint a többieknek.

A hallási figyelem kulcsfontossága és fejlesztése

A hallási figyelem az a képesség, amely lehetővé teszi számunkra, hogy fókuszáljunk és koncentráljunk azokra a hangokra vagy beszédre, amelyekre éppen figyelünk vagy amelyekre figyelnünk kellene. Amikor beszélünk vagy hallgatunk valamit, a hallási figyelem segít abban, hogy kiszűrjük a környezeti zajokat és csak azokra a hangokra összpontosítsunk, amelyekre éppen figyelnünk kell, amelyek fontosak a számunkra. A hallási figyelem fontos szerepet játszik a tanulásban és az információfeldolgozásban is. Ezenkívül a hallási figyelem fontos a beszédkompetencia és a nyelvi fejlődés szempontjából is.

Összességében tehát a hallási figyelem alapvető jelentőségű az életünk számos területén, mivel segít abban, hogy hatékonyan kommunikáljunk, információkat gyűjtsünk és megértsünk, valamint a környezetünkben zajló eseményekre megfelelően reagáljunk. A hallási figyelem segít a gyerekeknek abban, hogy fókuszáljanak a beszédre és a hangokra, így könnyebben megtanulhatják az anyanyelvüket és más nyelveket is. Az auditív figyelem mérhetetlenül fontos az iskolai sikerhez is. Az iskolai órákon való fókuszálás, a tanár utasításainak megértése és a feladatok végrehajtása mind olyan készségek, amelyekhez szükség van a hallási figyelemre. Ezeken kívül, segíti a gyerekeket abban, hogy megértsék más emberek beszédét és kommunikáljanak velük. Ennek a készségnek abban is fontos szerepe van, hogy segíti a gyerekeket abban, hogy felismerjék és megoldják a környezetükben felmerülő problémákat.

Fontos megjegyezni, hogy az auditív figyelem fejlesztése egy folyamat és időbe telik. Fontos türelemmel és kitartással segíteni a gyerekeket ezen készségük fejlesztésében. Íme néhány tipp:

• Hangos olvasás: Rendszeresen gyakoroljátok a hangos olvasást, különösen olyan történetekkel vagy szövegekkel, amelyek érdekesek és vonzóak a gyereknek is.
• Figyelmi játékok: Játszatok olyan játékokat, amelyek segítik a figyelem fenntartását és koncentrációját.
• Zajos környezetben való gyakorlás: Engedd a gyerekeket olyan környezetben gyakorolni, ahol különböző hangok és zajok vannak jelen, például játszótéren vagy zsúfolt helyeken.
• Rendszeres szünetek és mozgás: Biztosíts rendszeres szüneteket és mozgást a gyerekeknek tanulás vagy feladatok közben.
• Strukturált környezet: Biztosítsd a strukturált és rendezett környezetet a gyerekek számára, különösen az otthoni tanulás során.
• Hangok azonosítása: Játszhattok olyan játékot, amelyben a gyerekeknek azonosítaniuk kell különböző hangokat.
• Hallgasd meg és csináld!: Adj utasításokat a gyerekeknek hangosan, kérj tőlük valamilyen reakciót.
• Hallgatás és rajzolás: Játsszatok olyan játékot, amelyben a gyerekeknek rajzolniuk kell, miközben figyelik a hangokat.
• Utazás közben játszható verbális emlékezetet fejlesztő játék: Húzz egy kártyalapot, mondj róla egy mondatot. Folytasd a történetedet a következő kártyán lévő képnek megfelelően. Jegyezd a mesét, mert mielőtt az újabb kártya alapján folytatod a történetet, el kell tudnod ismételni az előzményeket!

Környezeti hangok utánzása és megkülönböztetése

A beszédhangok különbözhetnek egymástól a képzés jellemzőiben: abban, hogy hol a képzés helye (pl. t-k), milyen a képzés módja (pl. r-l). A beszédhanghallás fejlesztését célzó legegyszerűbb gyakorlatok a környezet hangjainak megkülönböztetése. Rendszeres játék lehet a környezet különböző zörejeinek megfigyelése, az előidéző tárgy megállapítása. A zajforrás felismerését a gyerekek jelezhetik rámutatással, a tárgy képének kiválasztásával, a tárgy megnevezésével. A zörej és zenei hang megkülönböztetése: az előző zörejek egyike és valamelyik hangszer hangja, énekhang (a hangszert nem szükséges megnevezni, de lehet).

• Hol szólsz, kispajtás?: Egy gyermek szemét bekötjük, vagy behunyja, a pedagógus vagy egy másik gyermek jelzésére (rámutatással, tekintettel, érintéssel) egy társuk hangot ad. Kezdetben ne próbálja meg elváltoztatni a hangját.
• Csendjáték: Rövid ideig teljesen csendben, lehetőleg behunyt szemmel üljenek a gyermekek és figyeljenek a környezet neszeire.
• Mi történt vele? Érzelmek megfigyelése: Érzelmek megfigyelése felnőtt (férfi/nő) és gyermekek beszédében. A pedagógus rövid szituációkat alkot, amiben valamilyen érzelem dominál (fájdalom, félelem, vidámság, bánat, harag). A gyermekek megpróbálják az érzelmi hangulatot megjeleníteni.
• Állathangok utánzása:
  • Egércincogás (c): Alszik a macska, cincognak az egerek. Egy sarkot elkerítünk, ez az egérlyuk, szaladgálnak a terepen az egerek (gyerekek), amíg a macska alszik.
  • Csipogó csirkék (cs): A gyermekek ujján csibe, az óvónőén kotlós ujjbábu. Szituációs helyzetek a csibék és a tyúkanyó főszereplésével. Együtt csipegetik a kukoricadarát, isznak a csirkeitatóból. Egy csibe eltéved, kétségbeesetten keresi a többieket.
  • Lúdgágogás (g): Gyertek haza, ludaim! A játékot az eredeti szabály szerint játsszuk.
  • Lovacska bíztató (gy): A gyermekek párban állnak, egyikük a ló, másikuk a gyeplőt fogja.
  • Malacvisítás (i): Visítunk, mint a malacok. A nevelő által jelzett szituációkra felelnek a gyermekek rövid vagy hosszú i hang hangoztatásával: éhesek, álmosak, betegek, vidámak, stb.
  • Macik az állatkertben (m): „Ketrec” mögött állnak a mackó fejdíszes gyerekek. A többi gyermek a látogató. Elmondják sorban, mit hoztak a mackóknak.
  • Dongódöngicsélés (n): Fel-leszállás.
  • Nyuszietetés (ny): A nevelő vendégségbe megy a nyuszikhoz. Visz nekik valami ennivalót: sárgarépát, mogyorót, káposztát, babot, stb. Amit a nyúl szeret, azt boldogan, hangos nyámmogással elfogadja, máskor a fejét rázza.
  • Napozik a kígyó (sz): Ha a nap kisüt (napot jelképező szimbólum vagy mozdulat), a sütkérező kígyók felállnak, napoznak, tekeregnek, közben hangosan sziszegnek.
  • Kutyuska, adj hangot! (v): A gyermekek körbe ülik nevelőjüket, egy gyermek a nevelő ölébe hajtja a fejét. Egy másik gyermek mögéjük áll.
  • Méhecskék (z): Guggolásból (folyamatosan zümmögve) lassan lábhegyre emelkednek, ahogy a méhek a kaptárból a fa tetejére. Ujjaik mozgatásával a repdesést imitálják. Ha süt a nap, boldogan repkednek és zümmögnek a méhecskék.
  • Motor (r): A gyermekek a motorok (kormánykereket imitáló tárggyal vagy mozdulattal). Zöld tárcsa felmutatása esetén szaladgálnak, berregnek tetszés szerint.
  • Vonat (s, cs): Vonat utánzása lassú, illetve gyors hangadásokkal. Hegyre föl, onnan lefelé kanyarog a vonat.

Hangerő-szabályozás játékosan

A hangerőszabályozás nem egyszerű feladat - nem technikai szempontból nehéz, hanem sok esetben a tudatosítás, a figyelem okoz gondot, főleg gyerekek esetében. Fort Krisztina és Balás Eszter kapcsolódó játékai közül mutatunk be néhányat. Ezek a megvalósításukat tekintve egyszerű feladatok rendszeres gyakorlással komoly segítséget jelenthetnek az érthető, kifejező beszéd elsajátíttatásában.

• Labdával dobás/gurítás/pattogtatás magánhangzókkal: A gyerekek körben állnak. A felnőtt a labdával együtt egy-egy váltakozó hangerővel kiejtett magánhangzót „dob” sorban minden gyereknek. A feladat az, hogy a résztvevők ugyanazt a hangot „dobják” vissza. Labdagurítással is lehet hangerőgyakorlatot végezni. A labda gurításával egyidőben kezdi a gyermek a hangadást (bármelyik magánhangzóval, vagy zöngés réshanggal), hangosan. Labdapattogtatással is összekapcsolható hangerőgyakorlat. Amikor a labda a földön pattan, a folyamatosan ejtett hang hirtelen felerősödik. Játszható magánhangzókkal, réshangokkal, nazálisokkal is.
• Nem - De igen játék: Két gyermek egymással szemben áll. Az első gyerek „nem”-jére a másik „de igen”-nel válaszol, a labda egyidejű földrepattintásával. A gyakorlatot halkan kezdjük, fokozatosan erősítünk, majd fokozatosan halkítunk.
• Repülőgép modell: A gyermekek körben állnak. Először a felnőtt, majd felváltva minden gyermek a kör közepére állhat, és egyik kezét kinyújtva úgy tesz, mintha körben vezetne egy repülőgép modellt.
• Rádió „szerelő”: Legyen egy rádió az egész csoport. Műsort a gyerekek választhatnak, lehet számlálás, vagy valamilyen, mindenki által ismert dal, vers. A felnőtt vagy valamelyik gyerek a többiekkel szemben áll, ő a „szerelő”. A rádió erősítő karja a „Szerelő” karja. Ha fölfelé mozdítja, erősíti az adást, ha lefelé, halkítja.
• Halk és hangos hangok érzékelése: A fülünkkel azt is érzékeljük, hogy egy bizonyos hang halk, vagy hangos. Énekeljetek egy ismert dalocskát, vagy mondjatok egy mondókát! Amikor az egyiket emeled fel - mondjuk egy félénk nyuszit, aki megijed a hangos zajtól - a dalocskát halkan kell énekelni. Ugyanezt a játékot mozgással kísérve is kipróbálhatjátok.
• Csendkirály: Csendkirály középen ül egy széken (trónuson) és magához hív valakit. Az illetőnek olyan halkan kell odalépegetnie csendkirályhoz, hogy még a padló se nyikorduljon meg alatta!
• A kutyus és a csont: A gyerekek közül egyvalaki a kutyus, aki középen ül becsukott szemmel. Egy másik gyerkőc fog egy csontot jelképező tárgyat és elrejti valamelyik gyerkőc háta mögé. A kutyusnak nagyon kell fülelnie, hall-e valamilyen zajt bármely irányból.
• Csengőkereső játék: A csengőkereső játék főleg az adventi időszakhoz illik.
• Koszorú, koszorú dalos játék: Egy becsukott szemű gyermek guggol középen. A dal végén elhangzó mondókát egyvalaki mondja, miközben kopogtat a becsukott szemű gyermek hátán.

További játékos ötletek a hallás és beszédfejlesztéshez

Mire iskolába indulnak a gyerekek, fontos lesz, hogy pontosan észleljék és tudják kimondani a beszédhangokat. Ebben logopédus szakember tud segíteni. Az alábbi gyakorlatokkal az artikulációs mozgásainkat ügyesíthetjük. Az ajakgyakorlatokkal az a célunk, hogy ügyesítsük a beszédszerveket, valamint erősítsük az ajak- és arcizmokat. Az ajakgyakorlatokat összekötjük állkapocs-gyakorlatokkal, melyekkel a zárt szájjal történő artikulációt tudjuk megfelelően javítani.

• Mit visz a kishajó?: Egy adott hanggal kezdődő dolgokat kell felsorolni, amelyeket a hajó vihet. Például Mit visz a kis hajó A-val?
• Hangdifferenciáló szópárok: Sorolj fel a gyerekeknek olyan szópárokat, amelyek egy hangban térnek el egymástól! Vajon meghallja a különbséget?
• Egyszerű hangszerek készítése és használata: Készítsetek egyszerű csörgőket, pengetőket és játsszatok velük hallásfejlesztő játékokat!
• Vizespoharas hallásfejlesztés: Hallásfejlesztő játékokat egy-két pohár víz segítségével is tudtok!
• Állathangok utánzása: Utánozzuk az állatok hangját!
• Tátogás: Válassz ki egy állatot, tátogd a hangját! Találjuk ki, melyik lehet? Utánozzuk a halat! Tátogj, mint egy kis hal!
• Tapintással való felismerés: Kendővel letakartam műanyag állatokat. Nyúlj be a kendő alá, fogj meg egy állatot, tapogasd meg, és próbáld meg kitalálni, mi lehet az!
• Ajakharapdálás: Harapdáld meg óvatosan az alsó fogaiddal a felső ajkadat!
• A fül és a hallás megismerése: Nézd meg a tükörben: hol helyezkedik el a füled? A fejünk két oldalán, hiszen kettő van belőle. Amit kívülről látunk a fülünkből, úgy hívjuk: fülkagyló. Ha bekukucskálsz valaki fülébe, egy kis lyukat látsz: láthatod, hogy befelé még folytatódik a fülünk egy kis alagútban, vagy barlangban. Próbáld meg mozgatni a füledet! Sikerül? Milyen hangokat szeretsz hallani? Milyen hangok kellemetlenek a számodra? Melyik hangerő a kellemesebb számodra: a halk, vagy a hangos? A hallásunkra úgy is tudunk vigyázni, ha keveset vagyunk nagy zajban. Ismersz olyan embereket, akik zajos gyárban dolgoznak? A fülünk néha bedugul. Ez nem jelent problémát. Van, akinek nem jól működik a hallószerve és nem hallja úgy a hangokat, zajokat, mint te. Vajon milyen lenne, ha nem hallanánk semmit? Fogd be a füledet egy kicsit! Hogyan tudnánk megértetni egymást, ha nem hallanánk? Kérd meg gyerkőcödet, hogy csukja be a szemét és kelts különböző zajokat! Vajon felismeri, hogy mit hall?

A logopédiai játékok természetes, élvezetes tevékenységgé alakítják a tanulást. A gyermek így nem érzi szigorú feladatnak, mégis fejlődik a szókincse, kiejtése és figyelme. Az effajta gyakorlatok révén a szülők otthon is könnyen bekapcsolódhatnak a játékokba, amivel a fejlesztés a kapcsolatot és a motivációt erősítve közös élményt nyújt. A logopédiai játékok különböző területeket céloznak meg, de sokoldalúságukból kifolyólag egyszerre több területre is előnyösen hatnak, például fejlesztik a beszédet, a memóriát, a ritmusérzéket és a mozgáskoordinációt.

tags: #a #kornyezet #hangjait #utanzo #jatekos #gyakorlatok

Népszerű bejegyzések:

• Csapatösszeállítások és elemzés: PAFC-FTC
• Részletek a Haladás U20 kézilabda rangadógyőzelméről
• Útmutató a sportmelltartóhoz
• Így alakult az FTC és a Rosztov-Don BL-párharca
• Jegyinformációk a Groupama Arénába