Kreatív és Fejlesztő Játékok Napközis Csoportoknak és Nyári Táborokba

A tanév vége felé közeledve, bár még sok a tennivaló, érdemes ezt az időszakot is emlékezetessé tenni a gyermekek számára. Fontos, hogy a gyermeknek elegendő ideje, lehetősége legyen a szabad, irányítás nélküli játékra. Emellett természetesen szerepet kell kapnia a tudatos, jól megtervezett és megszervezett tevékenységeknek is. Egy nyár alatt rengeteg új információ érheti a gyermekeket, a mi dolgunk, hogy segítsünk a tapasztalatokat feldolgozni, rendszerezni. Ez a cikk összegyűjt néhány könnyen megvalósítható, a mindennapokba beépíthető ötletet, amelyek a játékos tanulást segítik elő.

Játékok Eszköz Nélkül: Bárhol, Bármikor Játszható Feladatok

Ezek olyan játékok, amiket bármikor, bárhol játszhatunk, ha éppen nincs nálunk semmilyen játék, és várakoznunk kell vagy elütni az időt valamivel. Nemcsak szórakoztatóak, de fejlesztik is a gyereket, bár itt az elsődleges szempont az, hogy jól teljen az idő és megfeledkezzünk a kellemetlen várakozásról.

• Hol van a…? Keresd meg a környezetedben az adott tárgyat, embert. Például: Hol van a csíkos pólós kisfiú? Hol van a törött tükrű autó? Hol van a barna hajú, napszemüveges néni?
• Állatcsalád: Hogyan hívják az anyaállatot, apaállatot, és a kicsinyét? Mondunk egy állatot, például: tyúk, apának kell mondania az apaállatot: kakas, gyereknek a kicsinyét: csibe. Természetesen bármilyen formában játszható, mondhatjuk mi a kicsinyét, és a gyerekek a szülőket.
• Szólánc: Valaki elkezdi egy szóval, a következőnek olyan betűvel kell szót mondania, amilyen az előző szó utolsó betűje.
• Szókígyó: Valaki mond egy szót, majd a következő egy újabbat hozzátesz, de mondja az előzőt is, például valamilyen tárgykörben (növények, állatok, stb. pl. alma, alma-körte, alma-körte-barack, alma-körte-barack-eper).
• Hangcsere: Három betűs szavakban egy betűt ki kell cserélni úgy, hogy továbbra is értelmes szót kapjunk. A szavak nem ismétlődhetnek. Például: mák, máz, méz, mér, kér, kör, köz.
• Ellentétes szavak: Mondunk egy szót, ennek kell mondani az ellentétét, de lehet úgy úgy is játszani, hogy a szinonimát keressük.
• Mit írok a hátadra?: Kicsiknek rajzoljunk ábrákat, amiket ki kell találniuk.
• Barkochba: Ezt biztosan a legtöbben ismeritek. Találd ki mire gondoltam! Kisebbekkel játsszuk csak állatokkal. Nehezítés: ezt is játszhatjuk tematikusan.
• Kő, papír, olló: Mondjátok együtt kő, papír olló, majd mutassátok az egyiket a három közül egyszerre. Az olló elvágja a papírt, így legyőzi azt, a papír becsomagolja a követ, a kő pedig tönkreteszi az ollót. Jó vitás kérdések eldöntésére is, a gyerekek szívesen elfogadják, ha ezzel a játékkal döntünk.
• Én elmentem a vásárba…: Ez egy jó kis memóriajáték, lehet énekelni, de akinek nem jön be az éneklős verzió, prózában is nyomhatja: vettem a vásárban egy tehenet. A következő játékos hozzáad egy új állatot: vettem a vásárban egy tehenet, és 3 lovat. És így tovább.
• Tiltott szavak: A fekete, fehér, igen, nem játék és verziói. Van egy kérdező, és a válaszolónak nem szabad kiejtenie a tiltott szavak egyikét sem.
• Számoló, szorzótáblás játékok: Ovisok nagyon élvezik, hogy el tudnak számolni, mondjuk, 200-ig. Nagyobbakkal játszható úgy, hogy minden 7-tel osztható szám kimondása helyett kukorékolni kell.
• Szeverevetlevek: Ivilyeven kévérdévésevekevet kevell fevel tevennivi évés váválavaszovolnivi.
• Folytasd a mesét!: Valaki elkezd egy történetet, majd a következő játékos egy újabb mondattal folytatja a mesét. Nagyobb gyerekeknél lehet adni egy szót, aminek benne kell lennie a következő mondatban. Nagyon vicces.
• Dalkopogtató: Egy ismert dal ritmusát kell eltapsolni, vagy lekopogni, a többiek kitalálják, melyik dalról van szó!
• Fordítva!: Ott lehet jól játszani, ahol látjuk egymást. Valaki azt mondja: „Ez a jobb vállam”, közben a térdére mutat. A játékosnak rögtön reagálnia kell, de ellenkezőleg: „Ez a jobb térdem”- közben a bal vállára mutat.
• Szópóker: 2 pár játssza a játékot (A, B pár), a párok egyik tagja a kérdező, a másik a válaszadó. A kérdezők kitalálnak egy szót, ezt kell a válaszadóknak kitalálni. A kérdezők mindig olyan szót mondanak, ami rávezet a megfejtésre, a válaszolók a kérdező szavára asszociálnak, tartalomban, vagy hangzásban hasonlítanak. Természetesen a megfejtéshez a korábban elhangzott információkat is fel kell használni.

Mozgásos és Szabadtéri Tevékenységek a Jókedvért

A kert, a játszótér, a homokozó rengeteg játszási és tanulási lehetőséget rejt. Rossz idő esetén azonban zárt helyen is megmozgathatjuk a gyerekeket.

Szabadtéri Kalandok

• Menjünk együtt piacra! Már odafelé úton beszélgethetünk róla, hogy mi mindent lehet ott kapni. A piaci vásárlás remek terep lehet a nagyobbacskáknak arra, hogy ismerkedjenek a pénz fogalmával, használatával, értékével. De izgalmas eszköz a piaci mérleg is! Megfigyelhetjük, hogy hogyan használja az árus, milyen súlyokat rak rá stb. Majd a „méricskélés” gyakorlására remek terep lehet az otthoni homokozó, pancsoló. A piacon vásárolt zöldségből, gyümölcsből készítsünk együtt salátát. A kisebbek segíthetnek előkészíteni, megmosni a hozzávalókat, míg a nagyobbak már akár a darabolásban, szeletelésben is a segítségünkre lehetnek. A megmaradt gyümölcsökből, zöldségekből pedig a játékosabb kedvűek néhány fogpiszkáló, mazsola, dió, aszalt gyümölcs segítségével vidám figurákat készíthetnek, amelyek aztán jó étvággyal el is fogyaszthatók!
• Piknik könyvolvasással: Válasszunk ki egy kellemes, napsütéses napot. Erre az alkalomra néhányan hozzanak egy piknik takarót, és mindenki hozza el a kedvenc könyvét. Készülhetünk egy kis nassolni valóval, limonádéval, gyümölccsel is. Mindenki ajánlja valakinek az általa hozott könyvet, majd töltsenek el kis időt, annak olvasgatásával. Aztán ajánlják tovább valaki másnak a könyvet. Hallgassuk meg a véleményeket az olvasott könyvekről.
• Szabadtéri játékok felelevenítése: Töltsünk egy napot szabadtéri játékokkal! Elevenítsük fel a régi játékokat! Ugrókötelezzünk, ugróiskolázzunk, gumizzunk, bújócskázzunk, fogócskázzunk!
• Kincskeresés térképpel: A gyerekek kisebb csoportokban rejtsenek el valamit az iskola területén. Ezután készítsenek egy térképet, ami elvezet az elrejtett tárgyhoz. Itt fontos, hogy jól ismerjék a környezetüket. Aki legelőször megtalálja a kincset, az a csapat a nyertes.

Mozgásos Játékok Rossz Időben

• Tűz - víz - repülő: Mozgásos figyelemfejlesztő játék, melyben a vezényszavakhoz egy-egy mozdulatsor tartozik (pl.: ha azt mondjuk, hogy tűz, le kell hasalni, ha azt, hogy víz, felmászni az ágyra, ha pedig azt, hogy repülő, akkor a karjainkat kitárva, repülőt imitálva körözhetünk a szobában).
• Jancsi bácsinak szót fogadok, Marika néninek nem: A játékban a gyerekek különféle utasításokat kapnak, amelyek elé mindig odatesszük, hogy „Jancsi bácsi mondja?” vagy „Marika néni mondja?”. Mivel Jancsi bácsinak szót kell fogadni, az általa kért utasításokat végrehajtjuk, de amit Marika néni kér, azt nem tesszük meg.
• Repül a…, repül a…: A játékban minden mondat így kezdődik, és nekünk kell befejezni. Ha olyan dologgal egészítjük ki, ami valójában repül, akkor a kezeinket a magasba kell emelni, ha pedig repülni nem tudó dolgot mondunk, a kezek lent maradnak.
• Zenés helyfoglaló játékok: Amíg szól a zene, táncolunk, de ha elhallgat, le kell ülni egy előre megbeszélt helyre. Ha újra halljuk a zenét, újból táncolni kezdünk. Nagyobbakkal játszhatjuk székekkel, ahol minden körben elveszünk egy széket. Aki hely nélkül marad, kiesik a játékból.
• Lufi- és buborékvadászat: Egyszerű, de a gyerekek által nagyon kedvelt játék. A lufit úgy kell passzolgatnunk egymásnak, hogy ne essen le a földre. A buborékos játék is hasonló, itt a gyerekeknek el kell kapni a buborékokat, még mielőtt földet érnének.

Kreatív és Kézműves Foglalkozások

A kreatív tevékenységek lehetőséget adnak a gyerekeknek az önkifejezésre és a finommotoros készségek fejlesztésére.

• Emlék kavicsok készítése: Egy séta alkalmával keressünk, gyűjtsünk nagyobb méretű, lapos kavicsokat. A gyerekek nevét írjuk egy kis papírra, tegyük egy dobozba, majd mindenki húzzon egyet. Akit kihúztak, annak a számára kell készíteniük egy emlék kavicsot. Ezt legegyszerűbb filctollal megvalósítani. Először írjanak rá egy jó tulajdonságot, ami a leginkább jellemzi a kihúzott személyt. Amikor mindenki elkészült, üljünk egy körbe. A gyerekek adják át egymásnak a kavicsokat, miközben azt mondják: Én azt szeretem a legjobban benned, hogy .............
• Személyre szóló könyvjelzők: Ha készülünk a nyárra kötelező olvasmánnyal, akkor motivációként jó ötlet lehet egy személyre szóló könyvjelző készítése. Mindenki húzza ki egy társának a nevét egy dobozból, és a kihúzott személynek tervezzen egy könyvjelzőt.
• Ideális osztályterem megtervezése: Kérjük meg a gyerekeket, hogy képzeljék el, milyen lenne egy számukra ideális osztályterem. Miként helyeznék el az asztalokat, polcokat, mivel díszítenék a termet, mit tennének a falra stb. Szánhatunk erre a feladatra kevesebb időt is, akkor egyszerűen egy nagyobb lapra rajzolják meg az általuk megálmodott osztálytermet. De ha több időt szánunk rá, akkor akár térben is megvalósíthatják a feladatot egy nagyobb cipős doboz, karton darabok, textil darabok segítségével.
• Portré készítése: Kérjük meg a gyerekeket alakítsanak párokat és üljenek egymással szembe. Mindenki kapjon egy viszonylag nagyobb méretű fehér lapot. A párok készítsenek egymásról portrét úgy, hogy oldalról lerajzolják a társuk fejének körvonalát. Ezután adjunk a gyerekeknek mindenféle magazint, reklámújságot. Keressenek és vágjanak ki olyan képeket, amik rájuk jellemző, amiket szeretnek.
• Nyári tervek rajzolása: Kérjük meg a gyerekeket, hogy határozzák el, hogy idén nyáron megtanulnak vagy kipróbálnak valami új dolgot. Ha kitalálták, hogy mi legyen az, rajzolják le magukat úgy, mintha már megtették volna. Írják le a rajz köré, hogy mit éreznek, amikor ezt megtették. Otthon tegyék ezt a képet ki a szobájukban.

Társas és Szituációs Játékok a Csoportdinamika Fejlesztésére

Ezek a játékok segítik a gyerekeket abban, hogy jobban megismerjék egymást, fejlesszék a kommunikációs és problémamegoldó képességeiket.

• Szerepjáték a családtagnak: Mindenki húz egy cetlit, amin egy másik családtag neve van. A feladat: 2 percig úgy beszélni, mintha ő lenne.
• Igaz vagy hamis állítások: Mindenki mond 3 állítást magáról, amiből kettő igaz, egy hamis.
• Kézzel készített kártyák érzésekkel, szituációkkal: Lehet kézzel készített kártyákkal játszani, amiken érzések, szituációk szerepelnek.
• Őszinte válaszadás: A kamasz (vagy szülő) kérdez, a másiknak kell őszintén válaszolni.
• Térkép rajzolása magunkról: Kérd meg a kamaszt, hogy rajzoljon egy térképet magáról: fontos helyek.
• Ki találta ki?: Találd ki mire gondoltam! Ismered a böngésző könyveket? Mindig meg kell találni valamit.
• Történetépítés szavakkal: Mindenki mondjon egy szót, amit be kell építeni egy történetbe. Akár egy ember is kitalálhatja az egész sztorit, vagy tovább is adhatjátok a mesélő szerepét.
• Gyilkos játék: A társaság körben ül, hogy mindenki láthassa a másikat. Laphúzással (cetlikre írjuk rá: gyilkos, nem gyilkos) döntik el a játékosok, hogy ki lesz a gyilkos. A gyilkos tud gyilkolni, mégpedig úgy, hogy rákacsint valakire. Ha valaki észreveszi, hogy rákacsintottak, akkor összeesik és meghal, kiesik a játékból. A potenciális áldozatok figyelik a többi játékost és ha meglátják, hogy valaki (a gyilkos) egy társukra kacsint, akkor azt kiáltják, hogy 'Gyanakszom'. Ha már ketten jelezték, hogy gyanakodnak, akkor egyszerre rámutatnak a feltételezett gyilkosra. Ha eltalálták, akkor vége a játéknak.
• Activity - segítség nélkül vagy segítve: Nem kell hozzá az Activity társasjáték! Vagy segítünk!
• Felelsz vagy mersz: Felelsz vagy mersz játékot játszanátok? Kérdezz és válaszolj bármit, a lényeg, hogy a fenti szavak ne szerepeljenek benne!
• Hottentották királya: Először abban állapodik meg a társaság, hogy melyik betűt nem szereti a hottentották királya. Például nem szereti a k betűt. Most a játékvezető azt mondja: A hottentották királya éhes, mit adsz neki ebédre? A sorban az első felel: Levest. Utána a második: Húst. A harmadik: Tésztát. Tehát mindent adhatunk neki, ami ennivaló, és amiben k betű nem fordul elő. Aki sokáig gondolkozik, vagy elhibázza a választ (pl. k betűt tartalmazó ételt mond), kiesik a játékból.
• Nyári szituációs játékok: Készüljünk néhány nyárral kapcsolatos szituációs játékok leírásával, amit csoportokban kell a gyerekeknek eljátszaniuk. Például: A gyerekek úgy döntenek, hogy kimennek focizni a közeli parkba. Sajnálatos módon az egyik kisgyermek egy gödörbe lép, olyan szerencsétlen módon, hogy kificamodik a bokája. Vagy: Egy esős délután néhány jó barát összejön az egyik társuk házában. Szeretnének valamit csinálni, de nem tudnak megegyezni, hogy mit játszanak. Vagy: Egy kisebb csapat piknikezést tervez a közeli parkba. Megbeszélik, ki mit visz magával, majd a parkban találkoznak. Nagyon jól érzik magukat, viszont egyik társukat megcsípi egy darázs, és azonnal elkezd dagadni az arca. Felnőtt nincs a közelben, az egyik gyermeknél azonban van telefon.
• Osztályújság készítése: Dolgozhatnak a gyerekek kisebb csoportokban, egyénileg vagy párokban is. Először gyűjtsünk össze olyan eseményeket, élményeket, versenyeket, kirándulásokat, amik év közben történtek. Osszuk ki, hogy kinek melyik híren kell dolgoznia. A kész írásokat olvassuk fel, majd fűzzük össze, mint egy újságot.
• Társasjáték készítése: Alakítsunk 3-4 fős csoportokat. Határozzunk meg mi, vagy hagyjuk, hogy ők találjanak ki olyan témaköröket, amikkel év közben foglalkoztunk. Ez tartozhat bármelyik tantárgyhoz. Minden csoport a saját témaköréhez kapcsolódóan készítsen egy alapjaiban hagyományos társasjátékot. Tehát, egy mezőn lépegetni kell a dobott számnak megfelelően. Viszont az egyes mezőkön legyenek kérdések a témához kapcsolódóan.
• Pantomim: Kis kártyákra írjunk fel olyan eseményeket, amik az osztállyal történtek az elmúlt évben. Mindenki válasszon magának egy párt. A párok húzzanak egy kártyát. Játsszák el a rajta található eseményt, de nem szólalhatnak meg közben.
• Tanácsok új tanulónak: Mindenki kapjon egy háromszöget. Írjanak a gyerekek számára olyan jó tanácsokat, amik segítik az új tanuló beilleszkedését.

Év Végi és Nyári Különleges Programok

Az év utolsó hetei és a nyári szünet tele lehetnek felejthetetlen élményekkel, ha kreatívan tervezzük meg a programokat.

• Különleges nap minden gyermeknek: A tanítás utolsó előtti napjától számoljunk vissza annyi napot, amennyi gyermek van az osztályban. Ekkor kezdjük ezt a játékot. Akár betehetjük a neveket egy dobozba, és minden reggel húzunk egyet, vagy haladhatunk névsorban is, ebben az esetben mindenki tudja, mikor kerül rá a sor. A „különleges” gyermek azon a napon viselhet valamit, ami megkülönbözteti a társaitól. Azon a napon a kiválasztott tanulóval különösen kedvesen kell bánni, figyelmesnek kell vele lenni. Lehetnek kívánságai is, nem szabad feleltetni, de bármit kitalálhatunk, a fantáziánkra van bízva.
• Fagyi parti az osztályteremben: Az utolsó napokban, amikor szép, meleg idő van, nagyon sok osztály ellátogat a legközelebbi fagyizóba. Miért ne rendezhetnénk egy fagyi partit az osztályteremben? Ezáltal megismertethetjük a gyerekekkel az önkéntes munkát is, az adományozást, és szerintem remek hangulatot is varázsolhatunk. A parti előtti héten tűzzünk ki az ajtóra egy lapot, melyen mindenki jelölheti, hogy mivel tud hozzájárulni a parti sikeres megvalósításához. A parti napjára teremtsünk nyári hangulatot a teremben is!
• Ott alvós buli az iskolában: Izgalmas lehet egy ott alvós bulit rendezni az iskolában. Némi előkészületet igényel ugyan, de biztos vagyok benne, hogy a gyerekeknek egy feledhetetlen élmény lenne. Eldönthetjük, hogy vacsora előtt vagy után jönnek vissza a suliba, előbbi esetben gondoskodnunk kell valami egyszerű ételről is. De rendezhetünk batyus vacsorát is. Estére pedig bármilyen programot szervezhetünk számukra.
• Fordított nap: Tartsunk egy fordított napot, amikor a gyerekek bújnak a tanár bőrébe. Nem kötelező mindenkinek eljátszania a tanár szerepét, viszont aki vállalkozik rá, annak adjunk egy-két nap felkészülési időt. A „tanár jelöltek” kérhetnek segítséget, és biztassuk őket arra, hogy tervezzék is meg az „órájukat”. A fordított napon, a tanár pedig üljön be a gyerekek közé.
• Mi jut eszedbe…? Játék: Tegyük be egy dobozba évközi eseményekről szóló cetliket, majd sorba húzzuk ki ezeket. Kérdezzük meg: Mi jut eszedbe (a farsangról/ Kati néniről)? Aki pedig szeretné, elmondhatja a gondolatait.
• VAKÁCIÓ szó plakát: Írjuk fel a VAKÁCIÓ szót úgy, hogy a betűk egymás alá kerüljenek. Ezeket a betűket akár díszíthetjük is. Ezt a feladatot pár fős csoportmunkában is elkészíthetik a gyerekek.
• Nyári házi feladat bingó: Tartsunk közösen ötletbörzét azzal kapcsolatban, hogy milyen házi feladatokat szeretnének a gyerekek a nyári szünetre. Ezeket egymás alá írjuk fel egy napra. Az ötletek közül szavazással válasszunk ki kilenc feladatot. A szünetben, amelyiket teljesítették, azt húzzák át. Ha egy sorban vagy oszlopban áthúzásra került minden feladat, akkor bingójuk van.
• Játékok cseréje: Adjunk nekik lehetőséget, hogy csoportokban vagy párban játszhassanak, kipróbálhassák egymás játékait.
• Vicces nap: Legyen egy nap, amikor mindenki egy kicsit vicces lehet. Engedjük meg a gyerekeknek, hogy egy nap öltözzenek színesben, minél viccesebben. Lehet bolondos hajviseletük, a lányok akár ki is festhetik magukat.
• Nyári születésnaposok megünneplése: Ha évközben megünnepeljük a szülinaposokat, akkor év végén tartsunk egy olyan napot, amikor a nyári szülinaposokról is megemlékezünk. Lehetne egy kis partit tartani, amikor mindenki hoz egy kis nassolni valót, innivalót.
• Ki-Mit-Tud verseny: Rendezzünk Ki-Mit-Tud versenyt az osztályban. Adjunk a gyerekeknek pár nap felkészülési időt. Előadhatnak valamit egyénileg, párban vagy akár csoportban is, ezt bízzuk rájuk.
• Beszélgetés arról, ki miben a legjobb és rajzolás: Üljünk össze, és beszélgessünk arról, hogy az osztályban ki miben a legjobb. Ezután mindenki válasszon valakit, és egy kisebb lapra készítsen róla egy rajzot, amin épp azt csinálja, amiben nagyon jó. Egy felirat is kerüljön a rajz mellé.
• Osztályterem rendrakás: Mielőtt nyári szünetre mennénk nem árt egy kis rendrakás az osztályteremben. Egy közös ötletbörzével gyűjtsük össze azokat a dolgokat, amiket rendbe kellene tenni. A feladatokat különböző színű filctollakkal írjuk fel egy lapra. Alakítsunk csapatokat. Minden csapat húzzon egy színt, és az olyan színnel írt feladatok közül kell egyet elvégeznie.
• Kedvesség napja: Kérjük meg a gyerekeket, hogy ezen a napon próbáljanak meg nagyon kedvesek lenni minél több társukkal. Ha valaki észrevette, hogy valaki kedveskedett neki, jegyezze fel a nevét egy lapra.
• Jó kívánságok: Egy cetlire mindenki írjon egy jó kívánságot (pl. Legyen részed egy fantasztikus kalandban! Érd el a célodat! Szerezz új barátokat!). Majd a hátuljára írjanak pár sort arról, hogy hol vannak, mit csinálnak, hogy érzik magukat.
• Lufis játék zenére: Zenére játszanak a lufikkal. Amikor megáll a zene, mindenki tartson meg egy lufit.
• Évközi alkotások kiállítása: Gyűjtsük össze az elmúlt évben készült alkotásokat. Tegyük ki ezeket a munkákat a terembe, falra, ablakra, ajtóra, táblára.

Játékos Tanulás és Fejlesztés

A játékos módszerekkel a tanulás is szórakoztatóbbá válik, és a gyerekek könnyebben sajátítanak el új ismereteket.

Napocskás Játékok

Játsszatok, okosodjatok napocskás játékok segítségével! Most már biztosan nemsokára itt a tavasz, vele együtt pedig a sok napsütés! Ha megvásárolod, letöltöd és kinyomtatod máris egy hasznos játékgyűjtemény tulajdonosa leszel!

1. Fontos, hogy a gyerekek pontosan felismerjenek egy bizonyos alakot akkor is, ha annak más a színe, mérete.
2. Ez a feladat sokféle variációra nyújt lehetőséget.
3. Ennél a feladatnál az előre megadott sorozatok valamelyikét kell a gyerekeknek megalkotni. Ehhez ki kell választani sok-sok kis kártyából a megfelelő képeket és megfelelő sorrendbe is kell őket rakni. Úgy, ahogyan majd a betűket is le kell másolni mondjuk a könyvből a füzetbe.
4. Még két érdekes vonalvezetéses feladat, amelyben a napsugár eljut a virágokhoz és a napocska elbújik a felhő mögé.
5. Felhő-puzzle.
6. Meséld el: hol van a napocska?
7. Miért fontos, hogy süssön a nap? Válaszolj a képek segítségével! Miután sikerült megfogalmazni a válaszokat (…megérleli a gyümölcsöket, megszárítja a ruhákat stb.), a gyerekeknek ki kell választaniuk a jobb oldali keretben lévő képek közül, hogy melyik illik az adott sor végére! Gondoltad volna, hogy ez a játék a halmazalkotás megtanulását is elősegíti?

LogiKoffer - bérelhető logikai kincskereső játék gyerekeknek

Ha igazán egyedi játékprogramot szeretnél gyermekednek, akkor próbáljátok ki a LogiKoffer-t. Ez egy izgalmas logikai kincskereső kalandjáték, amely otthonra bérelhető, szülinapi bulira, gyerekzsúrra. A játék a LogiKoffer kinyitásának feladatával indul, majd logikai, ügyességi és keresgélős feladatok sorát kell a gyerekeknek megoldaniuk ahhoz, hogy az elrejtett kincsesláda nyomára bukkanjanak, trükkös tárgyak, titkos kódok segítségével.

Támogatás Autista Gyermekek Számára a Napköziben

Az általános iskolai óraközi szünetek eltöltése az autista gyerekek számára nagyon nehéz. Nagy a zaj, nagy a tömeg, számukra átláthatatlan szociális interakciók zajlanak folyamatosan. A probléma legegyszerűbb megoldása a „kivonulás”. Ha van könyvtár, akkor oda be lehet húzódni csendes tevékenységet végezni, vagy az udvar, folyosó egy eldugottabb sarka is alkalmas lehet olvasásra, esetleg zenehallgatásra. Ha a szándék a közös tevékenységre megvan és sikerül (pl. szabályoldalakkal) elmagyarázni a legalapvetőbb társasági viselkedéseket, akkor érdemes kipróbálni az alábbi játékokat. Először otthon „modellezzük le” a játék menetét, a helyzetből adódó lehetséges kommunikációs helyzeteket is próbáljuk le.

• Színfogócska: Az autizmus szempontjait figyelembe véve lehet, hogy sok gyermeknek egyszerűbb a „színfogócska”: A gyerekek választanak egy fogót. A többiek választanak egy-egy színt maguknak (mindenki másmilyen színt választ) úgy, hogy a fogó ne hallja a megbeszélésüket. Ezután a fogó mond egy színt (pl. piros), és akinek a színe a piros, az menekülhet, a fogónak el kell kapnia.
• Gumizás és Ugróiskola: A szülők nagy része gyermekkorából ismeri a gumizást, amit elsősorban a lányok játszottak. Egy néhány méter hosszú gumiszalag kell hozzá, aminek a végét összekötik. Két gyerek egymással szemben állva a bokáira akasztja a szalagot, a harmadik gyerek kitalál egy koreográfiát az ugráláshoz, a többiek pedig megpróbálják utánozni. Ha nincs lehetőség az ugróiskola megrajzolására, akkor pl. a folyosó padlóburkolatának a kiosztása is alkalmas lehet.
• Célbadobás és sorversenyek: Az iskolások között többnyire kedvelt kidobós az autista gyerekek számára félelmetes lehet, velük lehet egyszerű célbadobóst játszani. A foci, kosarazás nehéz, mert folyamatosan figyelni kell a többiekre. Ha ezek nem mennek, szervezhető helyette sorverseny jellegű ügyességi játék labdapattogtatással, gurítással, rúgással.
• Szó- és számjátékok: Ha a szabály az, hogy a gyerekek egymás után, fix sorrendben mondhatják csak be a megoldásokat és nem a bekiabálás megy, akkor egy könnyen követhető, egyszerű játék, amihez semmilyen eszköz nem szükséges.
• Egyszerű társasjátékok: Egyszerű társasjátékok, csak négyzethálós papír kell hozzá és elég egy osztálytárs partnernek. Az amőbát és a torpedót mindenki ismeri, a kockázást talán nem. A gyerekek felváltva húznak egy-egy vonalat a papírra (1 négyzetoldalnyit). A cél az, hogy bekerítsenek területeket.
• Barkochba vizuális támogatással: Autista gyerekek esetén a barkochbát mindenképpen érdemes előre begyakorolni. A legelső időszakban elég pár tárgyat kirakni a gyermek elé (vizuális támogatás), ezekből lehet csak választani és a kérdező csak ezekre kérdez rá.
• Ország-város: Ha jó a gyermekünk memóriája, akkor az ország-város játékban nagy sikerei lehetnek. A témákat igazítsuk az érdeklődési köréhez, de gyakoroljuk az általánosabb témákat is. Ha esetleg valaki nem ismerné a szabályt: Egy kiválasztott kezdőbetűvel (pl. S) kell leírni a lehető legtöbb országot, várost, nevet, híres embert, stb., amit kategóriának választunk.
• Stratégiai játékok: Javasolható a sakk, UNO kártya, nagyobbaknak más kártyajátékok.

Ajánlott Irodalom a Foglalkozásokhoz

Sok pedagógus és könyvtáros már a nyári feladatokra készül. Számos könyvtárban szerveznek napközis tábort, és sok iskola viszi nyaralni a tanulóit olyan táborba, ahol valami hasznosat is szeretnének csinálni, miközben jól érzik magukat. Szeretettel ajánljuk Adoryán Emese könyvtáros jól bevált listáját, mely csupa olyan szakkönyvet tartalmaz, ami ilyen esetben segíthet. Találunk közte óvodásoknak, általános iskolásoknak, és tizenéveseknek való elfoglaltságot is. Vannak népi játékok, kézműveskedés, logikai fejlesztő feladatok. Adoryán Emese szerint: ”Van úgy, hogy elfogy az ihlet. Legyen szó egy tanóra megtervezéséről vagy egy napközis tábor programjának összeállításáról. Ilyenkor jól jönnek azok a foglalkozásleírások, vetélkedőket, levelezős játékokat összegyűjtő kiadványok, amelyeket összegyűjtöttem az alábbi listában, természetesen a teljesség igénye nélkül.”

• Baji-Gál Ferencné - Elek Éva - Nagyné Tóth Tünde, Drámapedagógia alkalmazása.
• Bánréti Zoltán, Kommunikálj!
• Beaumont, E. Bedő J.
• Benett, S. és R., Kapcsold ki a tévét! 365 játék a gyermekével tévézés helyett.
• Bennett, Steve, Gyerünk a szabadba!
• Bolhovitinov, V.
• Csizmadia Judit, Szókincskereső.
• Csörgő Anikó, Bulizzatok velünk!.
• Deákné B. Katalin, Kíváncsiak könyve.
• Debreczeni Tibor, Szín - kör - játék.
• Einon, Dorothy, dr., Kreatív gyerek.
• Gale, Harold, MENSA. Számrejtvények.
• Ginnis, Paul, Tanítási és tanulási receptkönyv.
• Grätzer József, Sicc.
• Harangozó Attiláné - Nagy Erzsébet Viktória (összeáll.), Forgató könyv.
• Hársing Lajos, Játék, világ, irodalom.
• Hernádi Sándor, Az olvasás bűvészete.
• Howarth, Ian, Törd a fejed! IQ-tesztek.
• IQ. Kagan, Spencer, Kooperatív tanulás, Ökonet Szolgáltató és Tan.
• Karlócainé Kelemen Marianne, Komámasszony, hol az olló?
• Kis Jenő - Kis Jenőné, De jó játék ez, gyerekek!
• King, Daniel, Játékok.
• Kivirágzott a diófa.
• Kovács Nikoletta (szerk.), Iránytű. Pályorientációs program. Módszertani kiadvány, XVIII.
• Lukácsy András, Játszd újra!
• Marx György, A természet játékai.
• Nagy játékkönyv. 800 játék minden korosztálynak], Budapest, Új Esély, cop.
• Padisák Mihály, Minden napra egy játék!
• Palotás Márta (szerk.), Unatkozom! Mit csináljak?
• Papp Ágnes, Mit, kinek, hogyan?
• Papp János, Játékos természetismeret, Bp., Mezőgazd.
• Pethő Melinda (szerk.), Játssz velem!
• Pölös Annamária - Kovács Nikoletta, Játékmozaik.
• Simon, Sarina, Játszol velem?
• Smith, A. Száz új ötlet, száz új játék.
• Turi Kiss Ágnes, Én készítettem neked. Ötletek fonalból, textilből készíthető játékokhoz, Szeged, Mozaik Okt.
• Varga Katalin, Én, te, ő.
• Vargha Balázs, Szeretnél játszani?
• Várnagy Ildikó, Vizuális játékok.

tags: #jatekos #feladatok #napkozibe

Népszerű bejegyzések:

• az optimális egészséghez vezető útmutató
• Morocz Fanni sportolói profilja
• Magyar kézilabda sikerek
• A Magyarország–Wales focimeccsek története
• Jegyinformációk Juventus-Lazio meccsekre