Informatika oktatása játékosan: A tanulás és szórakozás ötvözése
A gyermek születése pillanatától kezdve tanul, és mindezt játékos formában teszi. Pedagógiai és pszichológiai tanulmányainkból tudjuk, hogy a játék a gyermek legfontosabb tevékenysége, fejlődésének kulcsa. Az iskolai foglalkozások során a játék a gyermek számára nemcsak pihenést, felüdülést, szórakozást jelent, hanem erőt is ad, és feloldja a gátlásokat. A játék tanulási folyamatban betöltött szerepe azért döntő fontosságú, mert eszközt jelent a gyermeket körülvevő világ felfedezésére, megismerésére.
Informatika játékosan? A szókapcsolat hallatán még mindig sokan - tévesen! - korunk korszerű eszköze, a számítógép előtt ülő, annak gombjait nyomogatva játszó, a képernyőre meredő gyermeket képzelnek el. Holott az informatika ebben a korcsoportban egészen más! Olyan tarkabarka, változatos játékok sokaságával közelíthető meg, amelyek mindegyike az információs és kommunikációs kultúra megalapozásában és fejlesztésében segít. A megbarátkozást az informatika világával - különösen az iskolába lépő gyermekek korcsoportjában - sohasem a számítógépekkel kezdjük. Nagyon sok olyan játékot játszhatunk a teremben, az udvaron, vagy éppen hagyományos módon rajzolva, írva, barkácsolva, mely tevékenységekkel nemcsak az információs kultúrát, hanem a későbbi IKT-eszközhasználatot is megalapozzuk.
Az információszerzés és a környezetünk
Információinkat érzékszerveink útján szerezzük: látással, hallással, tapintással, szaglással, ízleléssel. A gyermekekkel meg kell ismertetnünk azokat a változatos módokat, amelyekkel a minket körülvevő élő és élettelen környezettel kapcsolatot tudunk teremteni, megfejtvén annak különféle jelzéseit, információit. A piktogramok „megfejtése” mellett számos más, információt rejtő feladat oldható meg. Az elmúlt évek során óvodapedagógusok és tanítók számos ötletes informatikai példát, játékot gyűjtöttek össze a napi pedagógiai gyakorlatból.
Programozási alapok játékosan
Programozó nem lehet mindenkiből és nem is kell, hogy az legyen. De az egész világon elkezdődött egy folyamat: ne csak fogyaszd a tartalmat, hanem hozd is létre. A jövő programozóinak játékai segítenek ebben:
- Blockly Games: Olyan oktatási játékok sorozata, amelyek programozást tanítanak. Olyan gyermekek számára készült, akiknek nem volt előzetes számítógépes programozási tapasztalata.
- Code.org: Bárki megtanulhat programozni. A 20 órás kurzus bemutatja a számítástechnika és programozás alapfogalmait.
- RoboMind Academy: A számítógépes gondolkodást oktatja, virtuális robot programozásával a hallgató megismerkedik a logikával, az automatizálással és a technológiával.
Algoritmusok a mindennapokban
Bizonyos feladatok esetében nem mindegy, hogyan követik egymást a szükséges lépések, azaz fontos a sorrend! Egy feladat megoldásakor (a megoldási utat leíró algoritmus megalkotásakor) kötött és szabadon eldönthető lépések is lehetnek. Mint a mindennapi példák mutatják, egy sütemény elkészítése során is lehetnek felcserélhető, illetve szigorúan kötött lépések. A gyerekek követhetik a felnőtt utasításait lépésről lépésre, vagy dolgozhatnak a süteményes könyv jeleit értelmezve.
| Tevékenység | Algoritmus jellege |
|---|---|
| Öltözködés (trikó vs. kabát) | Szigorúan kötött sorrend |
| Asztal megterítése | Szabadon variálható sorrend |
| Recept szerinti sütés | Lépésről lépésre kötött folyamat |
A digitális írástudás jelentősége
Egyetlen más tárgy sem nyújtja azt a széleskörű elhelyezkedési lehetőséget és a mindennapokban való eligazodás, egyáltalán a modern társadalomhoz tartozás esélyét, mint az informatikai tudás. A kognitív képességek nem egyetlen tantárgyhoz vagy területhez köthetők, hanem a gondolkodás, megismerés, tanulás egészére vonatkoznak. A pedagógus számára pedig azért hasznos a játékos megközelítés, mert az oldott, vidám légkör jó lehetőséget teremt a tanulók személyiségének mélyebb megismerésére, sőt a tanulók jellemének alakítására is.
tags: #jatekos #ora #informatika
