Játékos tevékenységek IKT eszközökkel az óvodában: Lehetőségek és kihívások
Az IKT eszközök a mindennapi életünk részévé váltak, a mai gyermekek már beleszületnek ebbe a digitális világba. A digitális jövő elkezdődött. A gyermekeknek már a 21. század erősen digitális információs társadalmában kell élniük és alkotniuk. Erre a nevelési-oktatási intézményeknek kell felkészíteni őket, mégpedig minél kisebb életkortól kezdődően!
Az IKT használatának megítélése az óvodai nevelésben még mindig vegyes képet mutat, hiszen vannak ellenzői és támogatói. Az óvoda sem teheti meg, hogy nem vesz tudomást a társas-kulturális életben alkalmazott új eszközökről. Az eszközök jelen vannak mindannyiunk életében. Nem választani kell, hogy használjuk-e vagy sem, hanem megismerni, megtanulni használatukat.
Az IKT eszközök tudatos beépítése az óvodai nevelésbe
Nagy kérdés azonban, hogy hogyan kezeljük megfelelően a digitális világot, digitális eszközöket, hiszen átgondoltan, tudatosan, pedagógiai direktíva mellett, a helyes metódusokat nem mellőzve kell beépíteni az óvodai nevelés rendszerébe. Nagyon sok kérdést kell tisztázni a digitális eszközök használatával és a digitális tartalmakkal kapcsolatosan: miért, mit, mikor, mennyi ideig és kivel használhatja ezt a gyermek az óvodában. Több dolog vár szabályozásra az óvodai digitális világgal kapcsolatosan.
Az óvodapedagógusok szerepe és a szülők bevonása
Felértékelődik az óvodapedagógusok digitális kompetenciája. A szülők szemléletformálása, segítése lehetőség és egyben fontos feladata is az óvodapedagógusoknak. Fontos, hogy az IKT eszközöket integrálni kell a nevelőmunkába úgy, hogy ne szorítsák ki az interperszonalitásra épülő helyzeteinket.
Kutatási eredmények és gyakorlati alkalmazások
A dolgozat kitér a digitális eszközök fejlődésére mind a világi, mind a magyarországi viszonylatba, ezenkívül az óvodában alkalmazható digitális eszközökre és különböző alkalmazásokra, amit az óvodába is bevihetünk. Egyre többféle digitális eszközt találunk az óvodákban, egyre több pályázati lehetőség is van ezzel kapcsolatban.
A szakdolgozatomban arról találhat az ember információt, hogy az óvodapedagógusok hogyan tudják alkalmazni az óvodai tevékenységek során az IKT-eszközöket. A vizsgálat célja, hogy megismerjem, hogy az óvodapedagógusok milyen gyakran alkalmazzák a digitális eszközöket az óvodai tevékenységek során. A szakdolgozatomban kitérek, hogy a digitális eszközök milyen területen fejleszti a gyerekeket. A vizsgálati rész kitér a Hajdúnánáson dolgozó óvodapedagógusok digitális eszköz használatára, valamint hogy hogyan alkalmazzák az óvodai tevékenységek során.
Az előadás során röviden kiemeltem a padlórobotok használatának előnyeit az ELTE kutatási eredményeivel alátámasztva.
Fejlesztő applikációk és digitális játékok az óvodában
Szabóné Vékony Andrea gyakorló pedagógusként kutatta fel, milyen digitális eszközök, applikációk érhetőek el nálunk az óvodáskorúak tanulási folyamatainak segítésére, színesítésére. Az alábbi táblázat néhány példát mutat be:
| Alkalmazás/Játék típusa | Életkor | Fejlesztési terület | Fő feladattípusok |
|---|---|---|---|
| Oktatójátékok gyűjteménye | 4-8 év | Szókincs | Különböző feladatok, színek gyakorlása, kirakójáték (200 szó tanulható) |
| Hangfelismerő, hangdifferenciáló játékok | Óvodások | Auditív észlelés, auditív differenciálás, szókincsfejlesztés | Környezeti hangok (hangszerek, járművek, állathangok) felismerése és megkülönböztetése, képek megnevezése |
| Szerialitás és kategorizálás játék | Óvodások | Méretek fogalma, növekvő és csökkenő sorrend, szerialitás, kategorizálás | Méretek, sorrendiség |
| Történetalkotó képsorozat | Gyerekek | Ok-okozati és időbeli kapcsolatok, szókincs, összefüggések, logikai viszonyok, kategorizálás | Képek sorrendbe állítása, történet elmesélése (3 nehézségi fokozat: könnyű, normál, nehéz), kakukktojás feladata |
A BOOKR Kids mesealkalmazás lehetővé teszi az interaktív mesélést, a gyerek aktivitását igényli, bevonja őt a program a játékba. A program ötvözi az audiovizuális és interaktív lehetőséget a klasszikus mesélés élményével. A mesék között memória- és rímkereső játékok is megtalálhatók. A mesegyűjteményt a Móra Kiadóval közösen szakemberek és gyermekek bevonásával állították össze.
A Szörnyek Háza címet viselő történet egy nem lineárisan szerkesztett, komplex mese. A történet Rendet Lenke lakásában kezdődik, ahol mindig nagy a rendetlenség. Szivi, Katti és Habver, a három virgonc szörny ront-bont. A mesét irányító gyermekeknek őket kell elkapniuk és otthonukba irányítaniuk. Nyulász Péter versben elbeszélt történetét az olvasó folytathatja, és elágazásokkal, többféle módon juthat el a történet végéig. Az alkalmazás megjelenítése érzékletes, kiváló hangulatteremtő a grafikával és a zeneiségével. A történetbe integráltak ügyességi és logikai játékokat is.
Interaktív multimédiakönyv óvodásoknak, amelyben a szerző olvassa fel a mesét, miközben a történet rajzfilmként is megelevenedik.
Rajtunk, szülőkön, pedagógusokon áll, hogy ezzel hogyan tudunk élni, a lehetőségeket kiaknázni.
tags: #jatekos #tevekenysegek #ikt #eszkozokkel #az #ovodaban
