Madách Gimnázium: Innovatív Oktatás és Játékos Tanulási Módszerek
A Madách Imre Gimnázium hosszú évek óta elkötelezett aziránt, hogy diákjai számára modern, motiváló és sokszínű tanulási környezetet biztosítson. Az intézmény célja, hogy a hagyományos oktatási kereteket kiegészítve, interaktív és játékos módszerekkel tegye élményszerűvé a tudás elsajátítását, figyelembe véve a tanulók egyéni igényeit és a kor kihívásait.
Játékos és Kooperatív Tanulási Módszerek a Gyakorlatban
A pedagógusok folyamatos továbbképzése kulcsfontosságú az innovatív oktatási módszerek bevezetésében. A VII. Kerületi Madách Imre Gimnázium matematika és fizika szakos tanáraként pályáztam kilenc másik kollégámmal együtt az Erasmus + külföldi tanár továbbképzésére. A kurzus előkészítésétől kezdve a szervezésről kialakult tapasztalatom rendkívül pozitív volt. A tanfolyam két hete alatt felváltva, a témaköröknek megfelelően három oktató foglalkozott velünk reggel kilenc és délután négy óra között. Mivel csoportunk öt főből állt így nagyon hamar kialakult a közvetlen kapcsolat közöttünk. Minden a foglalkozás során felmerült gondolatunkat, kételyünket megbeszéltük egymással.
Az angol oktatási rendszer ismertetése után mindenki bemutatta hazája kulturális, nevelési módszereit. Sok hasonló problémával találkoztunk, de voltak nagyon eltérő jelenségek is. Az órák felépítése didaktikailag nagyon magas színvonalú volt. Egyszerű (személyes történettel vagy játékkal) indítottuk. A feladatok egyre összetettebbekké és kooperatívabbakká váltak. Nagy hangsúlyt fektettek az előadások a nyelvi készségek fejlesztésére. Hasznos volt a humán és a természettudományos módszerek összehasonlítása. Délután összegeztük a módszereket és megbeszéltük ki mit és hogy tud továbbfejleszteni belőle.
A Motiváció és a Kommunikáció Fejlesztése
A tanári továbbképzések rámutatnak a diákok motiválásának fontosságára. A tanfolyam ideje alatt diákként felidéztem, hogy a tanulók kommunikáció képességeinek javítása és a motiváció folyamatos fenntartása a hatékony tanítás egyik kulcsa. A tanulók szövegértésének, gondolkodási képességének fejlesztésekor tudatosan építek a nyelv és a tananyagtartalom kapcsolatára. A Madách Gimnáziumban a cél az, hogy a diákok ne csak passzív befogadói legyenek az információnak, hanem aktívan részt vegyenek a tanulási folyamatban, és képessé váljanak a megszerzett tudás alkalmazására a mindennapi életben. Cambridge-ben keményen kell tanulni, még a tanár-diákoknak is. Négy 90 perces óra után megkaptuk a házi feladatot, amin egy pub-ban kell gondolkoznunk. Törzshelyünkön az Egal-ben alkotta meg a DNS szerkezetét Crick és Watson.
Kreatív Projektek és Iskolai Rendezvények
Az iskola aktívan bevonja a diákokat különböző projektekbe és rendezvényekbe, amelyek lehetőséget adnak a kreativitás és a gyakorlati készségek fejlesztésére. A Kutatók Éjszakája egy Európa-szerte megrendezett eseménysorozat, mely során különböző tudományterületek titkaiba lehet bepillantani. Iskolánk a következő programokkal csatlakozott a rendezvénysorozathoz 2021. szeptember 24-én.
A Váci Madách Imre Gimnázium sok éves hagyománya, hogy több tantárgyat érintően, több témában pályázati lehetőséget kínál elsősorban a gimnázium tanulói számára. Az idei október 23. megemlékezésünk kisfilm alakban öltött formát, melynek egyik oka a Covid -19 vírus kapcsán előírt intézkedések. Nagyszerű és kreatív megoldást talált a megemlékezés megvalósítására a 11. C. Ezen felül a kulturális programok is hangsúlyosak: A Bánk bán 1819-es végleges változatának 200 éves évfordulójának apropóján a darab problematikáját és szereplőit közelebb hozza a diákokhoz ezt a kötelező, bár egyre nehezebben emészthető darabot. Molnár Ferenc Liliomjának örökös mondanivalója és tragédiája van, a kitartó szerelem és a megváltozni képtelenség témájában.
Az iskolai eredmények is alátámasztják a sikeres tehetséggondozást. Kormos Zsófi, 11.A osztályos tanulónk kiválóan szerepelt a Győrben megrendezett 55. Országos Középiskolai Matematikai Versenyen. A Pest Megyei Diáksport Szövetség a múlt pénteken rendezett díjátadóján a 2018/19-es tanév eredményei alapján a Váci Madách Imre Gimnázium vehette át „A II. kategória legeredményesebb középfokú intézménye” díjat. A Váci Madách Imre Gimnázium 10.C (angol nyelvi előkészítővel induló) osztályának egy tanulócsoportja komplex tehetséggondozó programban vett részt a 2018/2019-es tanévben.
Az Egészséges és Biztonságos Tanulási Környezet
A Madách Gimnázium kiemelt figyelmet fordít a diákok biztonságos és támogató tanulási környezetének megteremtésére. A házirend az iskola önálló belső jogforrása, mely érvényes a tanulókra, a pedagógusokra és az intézmény dolgozóira az iskola teljes területén, illetve az iskolai rendezvényeken. A házirend betartása kötelező minden, az iskolával jogviszonyban - tanulói vagy felnőttképzési - álló tanulóra, oktatóra és alkalmazottra. Az iskola létesítményeinek szabályai tartalmazhatnak egyéb előírásokat, amelyek a házirendben nincsenek rögzítve, de a tanulóknak be kell tartaniuk (pl.: tanműhelyek, számítógépterem, könyvtár, konditerem, stb.). Az iskola területén érték, és vagyonvédelem céljából biztonsági kamerák működnek.
Tanulóink minden tanév elején tűz- és balesetvédelmi oktatásban részesülnek, amelynek során fel kell hívni a figyelmüket a veszélyforrások elkerülésére. Ezen kívül informatikából, gyakorlati tárgyakból és testnevelésből balesetvédelmi oktatásban részesülnek, amit a tanulók aláírásukkal igazolnak. Rendkívüli járványügyi helyzet esetén az iskola speciális szabályok szerint gondoskodik az épületben tartózkodók és az oda belépők biztonságáról. A bejáratoknál és a folyosókon, tantermekben rendszeresen fertőtlenítés történik. A járványügyi rendelkezések betartása mellett a személyes kontaktus minimalizálása a cél, kiscsoportos foglalkozás kizárólag az iskolavezetés engedélyével, megadott helyen és előre egyeztetett időpontban történhet.
Technológia és Tanulás: Viták és Lehetőségek
Az intézmény nyitott a modern technológia oktatásban való alkalmazására, ugyanakkor szem előtt tartja a fókuszált tanulás igényét. A mobiltelefonok használatának szabályozása körüli vita rávilágított arra, hogy a diákok korábbi tapasztalatai szerint a mobilhasználat nem ment a tanulás rovására. Ábel Anita Instagramon 24 óráig elérhető történetében fejtette ki véleményét. Ez azért vicc. Ja, nem… és nem azért, mert a volt iskolám. Egyébként az egyik legerősebb gimi, ahova olyan nehéz bekerülni, mint egy macskát fürdetni. Szülőként is azt gondolom, hogy hülyeség a rendelet. Ez a vita is része annak a folyamatnak, ahogyan az iskola keresi a legoptimálisabb egyensúlyt a hagyományok és az innováció között.
Egyéb Foglalkozások és Közösségi Terek
Az iskola gazdag programkínálattal várja a diákokat a tanítási időn túl is. Az egyéb foglalkozásokon való tanulói részvétel - a szakszolgálatok szakvéleményében és szakértői véleményében előírt fejlesztő foglalkozások kivételével - önkéntes. Az egyéb foglalkozásokra a tanulónak az előző tanév májusában kell jelentkeznie, az új beiratkozóknak pedig a tanév legelején és a jelentkezés egy tanévre szól. A csoport indulása a megfelelő minimális létszám (8 fő) elérésének függvénye. Az egyéb foglalkozások - fakultáció, szakkör, versenyfelkészítés, érettségi felkészítő, tehetséggondozó és felzárkóztató stb. - mind hozzájárulnak a játékos és elmélyült tanuláshoz. Az iskola tanítási idő után - az intézményvezetővel való egyeztetést követően, beleegyezésével - iskolai rendezvényeket, programokat lehet szervezni. Az egyes egyéb foglalkozások előkészítésében, lebonyolításában, lezárásában a rendezvény megszervezéséért felelős tanulóközösség tagjainak közre kell működniük.
tags: #madach #gimnazium #jatekos #tanulas
